导语:未来的精英需要从宝宝刚出生起就为其制定完善的成长规划,从小对其脑力,体力,智力,能力进行全方位的构建和培养。

  导语:未来的精英需要从宝宝刚出生起就为其制定完善的成长规划,从小对其脑力,体力,智力,能力进行全方位的构建和培养。

专访早教专家杨丹:人生规划在幼年

本次访谈我们荣幸采访到vinci blended learning 凡骐融合学习法的发明者杨丹博士,希望通过本期节目唤起家长从孩子出生就开始的培养意识,尽早开始规划建设孩子的履历,帮助孩子有更好的发展。

专访早教专家杨丹:人生规划在幼年

  [主持人] :杨丹博士,您在北美多年,深谙北美教育体制和美国文化,针对中美幼儿教育特点,您可以给我们讲一下主要区别吗?

  [专家] 杨丹:目前中国和美国幼儿教育最大不同点是:中式教育比较被动,从教的角度对孩子由上往下地做教育;而美国的教育更尊重孩子, 以平等的视角关注孩子的需求, 由此而帮助孩子找到自己的优势和对某些领域的热情。

专访早教专家杨丹:人生规划在幼年

  [主持人] :很多父母想送孩子出国留学接受最好的教育,那么应该在孩子的哪个阶段开始做准备?

  [专家] 杨丹:现在社会上有一种误解,孩子越接近考大学, 越努力,而在孩子上幼儿园和小学的时候不够重视,这种理解是不对的。

专访早教专家杨丹:人生规划在幼年

实际上,对孩子的培养是从出生前就开始了。

专访早教专家杨丹:人生规划在幼年

  [主持人] :那在学龄前是否应该有目的培养孩子某方面的能力?

  [专家] 杨丹:根据北美最新的研究发现,孩子的大脑发育在5岁大概完成了80%,所以早教至关重要。

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孩子的大脑就像复杂的公路系统,所谓脑子转得快, 也就是大脑部位之间有快速通道。

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而从小就没养成思考习惯的孩子,再补课,也就了不起上个一般大学。

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所以早教最要紧的是,一给孩子提供尽可能多的机会去尝试,以发展孩子对事物的兴趣和热情;二就是一定要注重孩子的行为习惯, 尤其是思考习惯。

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杨丹博士和她的两个女儿

  [主持人] :刚才杨丹博士提到教育宝宝越早越好,那么具体对于宝宝来说,多早开始学习双语比较好?

  [专家] 杨丹:大家是否注意到,沟通能力强的人,一般学新的语言也比较容易。

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语言学习,首先学习沟通和理解。

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从孩子出生就开始跟孩子对话,培养孩子沟通理解能力,在学第二语言时,也是要强调沟通和理解,而不是枯燥地记忆单词。

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  [专家] 杨丹:世界上有些国家,比如在瑞士,孩子出生时候就会有3-5种语言环境,所以他们成年了之后能用各种各样的语言交流。

专访早教专家杨丹:人生规划在幼年

所以,宝宝要想学好英语,营造一个自然的语言环境最重要。

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这个环境最好是在出生时就有的,因为美国科学家的研究结果发现, 双语宝宝就是比单语宝宝平均智力要高一些,这也符合脑科学的理论,不同语言受不同大脑部位的控制,大脑部位直接的连接越多越强,孩子也越聪明。

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  [主持人] :80后家长大多对英语有较好的基础,是否应该在家中建立双语语言环境?是否会混淆年幼宝宝的试听,反而得不偿失?

  [专家] 杨丹:从科学研究的角度看,学习语言是越早越好的。

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最好的环境是出生后就有双语环境,科学家把这类宝宝称之为双语宝宝。

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双语宝宝对于孩子的大脑发展是非常有优势的,这实际上相当于是对于孩子大脑多方位的刺激。

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与之相对应的,我们称为学第二语言的宝宝,即在学会母语后,再去针对性地学习第二种语言,根据孩子年龄段的不同,这可能会带来不一样的效果。

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举个简单的例子,国内某些地区对于某些英语的发音不正确,并很难纠正。

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这就好像已经封闭的道路,再去打通,就比较吃力,说出的语言相对生硬。

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有家长会担心混淆宝宝试听,反而母语和第二语言都学不好,得不偿失。

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实际这样的担心是多余的,只要建立正确规范的双语环境,宝宝会在无形中逐渐吸收各种语境,并自动区分开来。

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对学前准备非常有帮助,给宝宝扩大语言学习优势。

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  [主持人] :从您的观点看,从小对孩子进行英语早教真的如此重要吗?

  [专家] 杨丹:非常重要。

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宝宝的脑神经元发育是从0-3岁最为关键,宝宝出生后就开始吸收各种外界的刺激,对他造成记忆片段,利于日后的学习。

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5岁后再展开英语学习,就不如初生时那么得心应手,就好像已经封闭的道路,再去打通,就比较吃力,说出的语言也相对生硬。

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  [主持人] :杨丹博士,听说您在女儿5岁时,就有针对性为孩子准备简历,这样做的目的是什么?对孩子的成长有什么帮助?

  [专家] 杨丹:孩子在出生时候,父母就要开始准备他(她)的简历。

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因为每个孩子有一天在报考大学时,顶尖大学所注重的不是孩子的成绩,而有孩子各方面的能力。

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顶尖大学,如美国麻省理工大学,斯坦福大学,每年报考的学生数非常庞大,报考的也大多是每个地区优秀的学生,所以这些大学录取会更看重孩子的能力。

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所谓孩子的能力,指他(他)的专长在什么地方,做事有没有热情,而不是考试得满分。

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那么怎么使孩子会对某样事情有热情,就是从小培养他(她)的技能,等到有技能的时候,就会对学习产生兴趣,自然而然地做事有热情。

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我的主要做法就是给孩子各种各样的机会去尝试,比如我带她在去年圣诞节的时候参观了美国的nasa基地,她对太空飞船就产生了兴趣, 玩办家家也要把她的玩具动物送太空去。

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上个月我又带她参观麻省理工的实验室,她回来就学着用纸盒搭城市模型。

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有意识地给孩子提供各种尝试的机会,就是帮助孩子找到自己能力,热情和社会需求的交融点,也就是将孩子的经历转成经验,书写辉煌的简历。

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  专家简介:杨丹(早教专家)

  统网科技的创始人,结合科技和幼儿教育的新式工具vinci凡骐教育发明者。

专访早教专家杨丹:人生规划在幼年

1982年考入南京大学物理系,1986年考入上海同济大学物理系并赢得公派留学法国的资格,1991年获得法国巴黎第十一大学光电物理学博士。

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